Öğrenme için etkili geri bildirim, öğrencilerin performansını iyileştirmeye yönelik hedefle, öğrencilere yanıt veren öğretmenlerden gelir. Geri bildirim sadece övgü veya eleştiriden daha fazlasıdır. Devam eden bir değerlendirme, iletişim ve uyum sürecidir. Geri bildirim vermenin pek çok kısmı – özellikle değerlendirme ve iletişim aşamalarında – modern EdTech’in (eğitim teknolojileri) kullanımından yararlanır. Ve elbette, önerilen bazı kaynakları da buna dahil ediyoruz.
Öğrenmeye yönelik etkili geri bildirim hakkında daha fazla bilgi edinmek için aşağıdaki yardımcı rehberimizin geri kalanını okumaya devam edin veya ViewSonic’in öğrenci sonuçlarını iyileştirmeye yönelik eğitim çözümünü inceleyin.
Öğrenme için etkili geri bildirim vermek, öğrenci performansını artırmanın en iyi yollarından biridir. Yapıcı geri bildirim, öğretmenlerin zaman içinde bir konuşma oluşturmasına ve sürdürmesine olanak tanır. Eğitim teknolojisi, öğretmenlerin öğrencilere bireysel olarak yardımcı olmalarını sağlar. Eğitmenler, doğru teknolojiyle, daha fazla öğrenmeyi başarma gücüyle zamanında, etkili geri bildirim sağlar.
Etkili Geri Bildirim Nedir?
Etkili geri bildirim, öğrencilerin öğrenme hızını iki katına çıkarır. Ancak, tüm geri bildirimler yararlı değildir. Ve geri bildirim olarak düşündüğümüz her şey, etkili geri bildirim olarak nitelendirilmez. Geri bildirim, “Bir öğrencinin şu anda belirgin olan ile durumun ne olabileceği veya olması gerektiği arasındaki boşluğu azaltmasına izin veren bilgi” olarak tanımlanır. Bu, bir öğrencinin bir hedefe ulaşma çabasında ne durumda olduğu hakkında bilgidir.
Etkili geri bildirim, öğrencilerin öğrenme hızını iki katına çıkarır. Basit bir kavram gibi görünse de etkili geri bildirim sağlamak en özel eğitimciler için bile zor olabilir.
Bununla birlikte, gerçek dünyadaki sınıflarda, geri bildirim genellikle bu ideali karşılamaz. Öğrenciler ve öğretmenler genellikle farklı geri bildirim algılarına sahiptir. Bir çalışma, öğretmenlerin pek çok yararlı geri bildirim verdiklerini düşündüklerini göstermiştir.
Bununla birlikte, eğitimli sınıf gözlemcileri, öğretmenden öğrenciye geri bildirimlerin düşük seviyede olduğunu bildirmiştir. Öğrencilerin kendileri, öğretmenlerinden “günde birkaç saniyeden” fazla olmayan çok az geri bildirim aldıklarını söylediler.
Eğitim profesyonelleri, etkili geri bildirim kavramını zorlayıcı bulduklarını itiraf ediyor. “Geri bildirim” terimi, performans, eylem veya görev hakkında yorum yapmak için kullanılır. Ancak, öğrenmeyi geliştirme yeteneği ile etkili geri bildirimin çok detaylı özellikleri vardır. Gerçekten etkili bir öğrenme yaratmaya yönelik geri bildirim sağlamak için, geri bildirim olmayan şeyleri bilmek ve bunlardan kaçınmak en önemli adım haline gelir.
Etkili Geri Bildirim Ne Değildir
Öğrenme için etkili geri bildirimin ayrıntılarına girmeden önce, ne olmadığına bakalım.
- Bir not veya puan. B + veya % 67 nasıl geliştirileceği hakkında hiçbir bilgi sağlamaz.
- Değer yargıları. “İyi”, “kötü” veya “ilginç!” öğrencilere neden bu yargıda bulunduğunuz veya bir dahaki sefere daha iyi yapmak için neler yapabilecekleri hakkında hiçbir şey söylemez.
- Tavsiye. Görüşler, rehberlik ve genel öneriler çok belirsizdir.
- Ölçümleme. Öğrenci öğrenimi hakkında kapsamlı karşılaştırmalı veriler sağlayabilir, ancak gerçek bir yönlendirme sağlamaz.
- Değerlendirme. Bu yargılayıcı ve karşılaştırmalıdır. Genellikle zarf ve sıfatların yoğun kullanımı ile tanımlanabilir.
- Övmek. Sırt sıvazlamalar iyi hissettirir ancak değişikliği uygulamak için gereken ayrıntılardan yoksundur.
Yukarıdaki yanıtların tümü, öğrencilerin daha iyisini yapmalarına yardımcı olma yeteneğinden yoksundur. Öğrenme için gerçek geri bildirim, yalnızca performansı artırmak amacıyla hazırlanmış bilgilerdir.
Öğrenme için Etkili Geri Bildirimin Yapı Taşları
Öğretmenler, etkili geri bildirimin yapı taşlarını anlayarak eğitimi geliştirebilirler. Geri bildirim, öğrenme ve başarı üzerinde güçlü bir etkiye sahiptir. Bununla birlikte, sağlanan geri bildirimin türü ve eğitmenlerin bunu sunma şekli, değişen derecelerde etkilerle sonuçlanır. Çalışmalar, geri bildirimin çoğunlukla olumsuz olduğunda, çaba ve başarıyı engelleyebileceğini göstermektedir.
Bu nedenle, tüm geri bildirimlerin eşit oluşmadığına dikkat etmek önemlidir. Yüksek düzeyde bir öğrenme oluşturmak için etkili geri bildirim şu şekilde olmalıdır:
- Hedefe bağlı. Öğrenme için yüksek etkili geri bildirim sağlamak üzere, bir öğrencinin önce tanımlanmış bir hedefe doğru çalışması gerekir. Bu hedefi de anlamaları gerekir. Geri bildirim daha sonra doğrudan hedefle ilgili olabilir. Öğrencinin hedefe ulaşma yolunda olup olmadığı veya rotayı değiştirmesi gerekip gerekmediği konusunda özel bilgiler sunabilir.
- Somut ve şeffaf. Yararlı geri bildirim, bir hedefe doğru nasıl daha iyi ilerleneceğine dair net, spesifik ayrıntılar sunar. O kadar somut ve spesifiktir ki, aynı amaca sahip herkes ondan bir şeyler öğrenebilir.
- Harekete geçirilebilir. Etkili geri bildirim, öğrencilerin sonuçlarını değiştirmek için harekete geçebilecekleri somut bilgiler sağlar. Buna karşılık, “Aferin” veya “Yanlış” gibi belirsiz veya değere dayalı ifadeler, öğrencilerin neden iyi yaptıklarını veya gelişmek için ne yapmaları gerektiğini anlamalarına yardımcı olmaz.
- Kullanıcı dostu. Öğrenme için geri bildirim dikkatli bir şekilde hazırlanmalıdır. Kolay anlaşılır bir şekilde sunulmalıdır. Etkili olması için, ister tüm sınıf, ister tek bir öğrenci olsun, izleyiciler tarafından erişilebilir olması gerekir.
- Zamanında. Öğrenciler çalışmalarını tamamladıktan sonra mümkün olan en kısa sürede geri bildirimde bulunun. Çabaları henüz akıllarında tazeyken geri bildirim aldıklarında, bunun en büyük etkisi olacaktır.
- Devamlı ve tutarlı. Performansı artırmak için öğrencilerin geri bildirim alma, tekrar deneme ve ardından daha fazla girdi alma şansına ihtiyacı vardır. Biçimlendirici geribildirimin özü budur.
- Odaklı. Geribildirim davranışa odaklanmalıdır. Bir kişinin özelliklerini veya kişiliğini değiştirmekle ilgili olmamalıdır.
- Proaktif. Geri bildirimde bulunmayı geciktirmeyin veya bundan kaçınmayın. Öğrencinin sürekli olarak nasıl gelişeceğini bilmesi gerekir, yoksa cesareti kırılır. Sorunları daha küçükken hemen ele alın ve işlerin nasıl gelişebileceğini ifade edin.
- Tanımlayıcı. Bir öğrencinin eylemlerinin nasıl değişmesi gerektiğini doğrudan açıklayan bir dil kullanın. Davranış açısından konuşulduğunda, öğrenci daha iyi olmak için ne yapmaları gerektiğini tam olarak anlar.
Etkili geri bildirimin bu niteliklerinin her biri, başarı için kritik öneme sahiptir. Ancak zamanlama, hepsini bir arada tutan yapıştırıcıdır. Geri bildirim bir amaca atıfta bulunsa, somut, eyleme geçirilebilir ve alıcı için anlamlı bir şekilde iletilmiş olsa bile, zamanlama doğru değilse daha az etkili olacaktır. Öğrenme için en başarılı geri bildirim, hem tutarlı bir şekilde hem de çabanın gösterildiği zamana yakın bir zamanda verilir.
Öğrenme için etkili geri bildirimin bu niteliklerinin her birinin derinlemesine tartışılması için, harika geri bildirimin nitelikleri hakkında daha fazla bilgi edinmek için bu makaleye bakın.
Örnek Olay: Eylem halinde öğrenme için etkili geri bildirim
Tipik ders odaklı sınıflar genellikle optimal öğrenmeden daha azını üretir. Harvard Fizik profesörü Eric Mazur sayesinde eğitmenlerin alternatif bir yaklaşımı var. Mazur, Fiziğe Giriş öğrencilerindeki 200 öğrencinin ders kitabı tarzı problemlerle harika bir iş çıkardığını fark etti. Ancak iş bu bilgiyi başka durumlara uygulamaya geldiğinde bocalıyorlardı. Biraz iç arama ve keşiften sonra Mazur, akran eğitimi yaklaşımını geliştirdi.
Akran eğitimi modeli, şu anda aktif öğrenme hakkında düşünme şeklimizin temelidir. Mazur bugün öğrencilerine nadiren ders veriyor. Bunun yerine, onlara kendi başlarına düşünmeleri için problemler veriyor ve bunları daha sonra küçük gruplar halinde tartışıyorlar. Mazur şöyle yazıyor:
Tartışılan konunun anlaşılma düzeyi hakkında (hem öğrencilere hem de eğitmene) sık ve sürekli geri bildirim sağlıyor.
Bunun, hem konunun kavramsal anlayışında hem de problem çözme becerilerinde kazanımlar sağladığını belirtiyor. “Daha az öğretim” artı daha fazla geri bildirim daha iyi sonuçlar veriyor.
Geri Bildirim ve Değerlendirme Karşılaştırması
Eğitimde geri bildirim, öğrenme süreci boyunca iletildiğinde güç kazanır. Değerlendirmeler, bir öğrencinin bir kıyaslamaya kıyasla ne kadar iyi öğrendiğini görmek için genellikle sürecin sonunda yapılır. Öğrenmede geri bildirim vermek, “biçimlendirici değerlendirme” olarak da adlandırılabilir.
Biçimlendirici değerlendirme, öğrencinin sürekli olarak izlenmesi ve yorumlanması anlamına gelir. Eğitmenler, yaklaşımlarını ayarlamak ve geliştirmek için biçimlendirici değerlendirmeyi kullanır. Özet değerlendirme, aksine, bir öğretim ünitesinin sonunda tek seferlik bir değerlendirmedir. Ayrıca, zorunlu standartlaştırılmış testlere de atıfta bulunabilir.
Biçimlendirici değerlendirme genellikle öğrenme sırasında geri bildirim olarak nitelendirilir. Özetleyici değerlendirme neredeyse her zaman yapmaz. Eğitimciler, özetleyici değerlendirmelerden gelen bilgileri, gelecekteki çabalarına rehberlik etmek için biçimlendirici bir şekilde kullanabilir. Eğitim teknolojisinin vaadi, öğrenciye etkili geri bildirim sağlayan biçimlendirici bir değerlendirme sınıfı yaratmaktır.
Eğitim Teknolojisi ile Geribildirim Nasıl İyileştirilir?
Uygun, sık, eyleme geçirilebilir geri bildirim sağlamak, eğitimciler için küçük bir zorluk değildir. Araştırmalar bunun yeterince gerçekleşmediğini gösteriyor. Aslında, yüksek öğretimde öğrenmeye yönelik geri bildirime ilişkin literatürün gözden geçirilmesi, mevcut geri bildirim uygulamalarının işe yaramadığını ortaya çıkardı.
Neyse ki inceleme, teknolojinin geri bildirimle öğrenci katılımını artırma becerisini gösteren artan sayıda çalışmanın da altını çizdi. Bu, öğrencilere geri bildirim sağlama sürecini değiştirmenin öğrencilerin dikkatlerini, katılımlarını ve takiplerini artırabileceğini göstermektedir.
Pek çok eğitmen, öğrencilerle iletişimlerini zenginleştirmek için teknolojiyi kullanmanın yaratıcı yollarını arar. Teknolojinin öğrenmeye yönelik geri bildirim üzerindeki olumlu etkisine dair kanıtlar arttıkça bu eğilim artıyor. Daha genç, teknolojiden anlayan eğitimciler sınıfa girdikçe artmaya devam edecek. Tecrübeli eğitimciler, mesleki gelişim sağladıkça, teknoloji deneyimi kazandıkça ve günümüzün öğretim araçlarını daha rahat kullanmaya başladıkça bu eğilimi ileriye taşıyacaklardır.
Geri Bildirim Öğrenme için Araçlar ve Teknikler
Geri bildirim öğrenimi sağlamak için teknolojiden yararlanmanın en çok kullanılan ve en etkili yollarından bazıları şunlardır:
- Elektronik Yayın
- Ses Kaydı
- Görüntü+Ses
- Bilgisayar Destekli Değerlendirme
- Canlı Anket
- Bloglar ve Diğer Akran Aktiviteleri
Elektronik Yayın
Çeşitli araştırmalar, öğretmenler elektronik olarak geri bildirim verdiğinde öğrenme etkisinin arttığını göstermiştir. Bunun nedeni daha fazla esneklik sağlanması olabilir. Elektronik geri bildirim ile öğrenciler, akranlarının yokluğunda seçtikleri bir zamanda yorumlara odaklanabilir ve bunları sindirebilir.
Yazılı yanıtlar da genellikle yazılı yorumlardan daha fazla okunur. Ayrıca sözlü olarak, yüz yüze iletilen geri bildirimden genellikle daha az belirsizdirler. Elektronik geri bildirim ile öğrenciler, müfredatta ilerlerken toplu yorumlara tekrar tekrar başvurabilirler. Elektronik etkileşim için öğrenci yakınlığı da bu tür geri bildirimlerle daha fazla etkileşimi artırabilir.
Sesli Geri Bildirim
Öğrenci ilerlemesini tartışmak için bire bir görüşmek için zamanınız yok mu? Sesli geri bildirimin dijital olarak kaydedilmesi, eğitmenlerin özellikle işiterek öğrenenler için ilgi çekici olan ayrıntılı geri bildirim sağlamasına olanak tanır. Ayrıntılı yanıtları yazmak için yeterli zamanınız mı yok? Sözlü geri bildirim daha hızlı ve daha kapsamlı olabilir.
Dijital ses dosyaları, basit yazılı geri bildirimleri genişletebilir. Ses ile, “yanlış cümle yapılandırma” kolayca neyin yanlış olduğunun ve nasıl düzeltileceğinin ayrıntılı bir açıklaması haline gelebilir. Ayrıca, zorlanan öğrenciler, anlamalarını artırmak için kaydedilen yorumları gerektiği kadar dinleyebilirler.
Öğretme ipucu: Hızlı ve kolay kayıt için, Evernote ve Vocaroo gibi uygulamaları kaydedip sesli geri bildirim göndermeyi deneyin. İnteraktif dijital tahtanız da yardımcı olabilir – bazı interaktif dijital tahtalar, ekran kaydetme özelliklerinin yanı sıra entegre ses kaydı da içerir.
Görsel + Ses
Video ekran kardı, görsel verileri ve sesli anlatımı birleştirir. Yaygın olarak ekran yayınlama olarak bilinen bu araçla eğitmenler, öğrencilerin kaydedebilecekleri ve gerektiğinde başvurabilecekleri güçlü bir dozda ilgi çekici geri bildirim sağlayabilir. Ekran kayıtları, siz anlatırken bilgisayarınızın ekranındaki içeriği yakalar. Geri bildirim sağlamak, öğreticiler oluşturmak veya öğrenci ustalığını sergilemek için harika araçlardır. Geri bildirim için YouTube videoları oluşturmak ve röportaj yapmak için Skype kullanmak, daha fazla öğrenme için görsel ve sözelden daha fazla yararlanın.
Bilgisayar Destekli Değerlendirme
Bilgisayar tabanlı süreç değerlendirme faaliyetleri sırasında sağlanan geri bildirim oldukça ilgi çekici olabilir. Bunun nedeni, öğrencilerin öğrenme etkinliği boyunca anında geri bildirim almalarıdır. Bu yaklaşım, tüm sınıf seviyelerinde ve sanal öğrenme ortamlarında giderek daha popüler hale gelmiştir. Bu çabaları desteklemek için birçok bulut tabanlı süreç geri bildirim aracı geliştirilmiştir. (Aşağıdaki Süreç Geri Bildirim ve Teknolojiye bakın.)
Formative, Sokratif ve aşağıda belirtilen öğretmen tarafından önerilen diğer araçlar, güçlü gerçek zamanlı geri bildirim sağlar. Hem interaktif dijital tahtanızda kullanılan, hem de bire bir cihazlarda kullanılan birinci sınıf araçlar olarak kullanışlıdırlar.
Canlı Anket
Araştırmalar, “tıklayıcılar” olarak da bilinen sınıf yanıt sistemlerinin daha dinamik, interaktif bir sınıf deneyimi yarattığını göstermiştir. Bu, katılımın, ilgi düzeyinin ve öğrenmenin artmasıyla sonuçlanır. Tıklayıcılar, TV uzaktan kumandalarına benzer elde tutulan iletim cihazlarıdır. Her öğrencinin öğretim sırasında gerçek zamanlı yanıtlar göndermesini sağlar. Bu yanıtlar, öğretmenlere öğrencilerin dersi ne kadar iyi kavradıkları konusunda anında fikir verir. Bu daha sonra öğretmenlerin dersi ayarlamasına ve ilgili geri bildirim sağlamasına olanak tanır.
Bloglar ve Diğer Akran Aktiviteleri
Eğitimciler, akranlardan geri bildirim almanın öğrenci performansını iyileştirdiğini bulmuşlardır. Teknoloji, bu yaklaşımı genişletmek için ideal bir araç sağlar. Bloglar, yazma pratiğini teşvik etmenin ve akran geri bildirim fırsatlarını kolaylaştırmanın harika bir yoludur.
Öğretme ipucu: Coşkuyu artırmak için öğrencilerin kendi blog konularını seçmelerine izin vermeyi deneyin. Bu eğitmenin sınıfında yazma becerilerini ve coşkusunu geliştiren sürece nasıl başlanacağı hakkında daha fazla bilgi için buraya bakın.
Geri Bildirim ve Teknoloji
Eğitimciler, akranlardan geri bildirim almanın öğrenci performansını iyileştirdiğini bulmuşlardır. Teknoloji, bu yaklaşımı genişletmek için ideal bir araç sağlar. Bloglar, yazma pratiğini teşvik etmenin ve akran geri bildirim fırsatlarını kolaylaştırmanın harika bir yoludur.
Formative, öğretmenlerin ödevler oluşturmasına, bunları öğrencilere teslim etmesine, sonuçları almasına ve gerçek zamanlı olarak öğrenme için kişiselleştirilmiş geri bildirim sağlamasına olanak tanır. Formative size büyük esneklik sağlar. Farklı türde sorular oluşturabilir, metin blokları, resimler, YouTube videoları ekleyebilirsiniz – ardından öğrenciler cevapları doldurabilir ve hatta matematik ve fen bilimleri için harika bir cevap çizebilir. Öğretmenler önceden var olan belgeleri yükleyebilir veya sıfırdan kağıtsız ödevler oluşturmak için platformu kullanabilir.
Kurulumu ve kullanımı kolay olan Formative, internete bağlı herhangi bir cihazda çalışır. Ditch That Textbook‘un yazarı Matt Miller, Formative’in büyük bir hayranıdır. Öğrencilere, geri bildirimle ilgilenme ve onu iyi bir şekilde kullanma olasılıklarının daha yüksek olduğu anda, öğrencilere anlamlı geri bildirim verme becerisi nedeniyle bunu tavsiye ediyor:
.
Tüm bunların güzelliği, öğrencilerin gerçek zamanlı olarak çalıştığını görebilmeniz ve öğrenci hesaplarına giriş yaptıklarında onlara, henüz bilişsel olarak konuyla boğuşurken, anında görecekleri bir yorum yazabilmenizdir.
Diğer popüler süreç değerlendirme araçları arasında Socrative, Kahoot ve Backchannel Sohbet Araçları bulunur. Bire bir, BYOD veya tıklayıcı olmayan sınıflar, Plickers ve QuickKey ile geri bildirim için anketleri gerçekleştirebilir.
Geri Bildirim: Onların Neyi Bilmediklerini Bilmek
Zorlu bir bilgisayar bilimi kavramını öğreten eğitimci Vicki Davis, öğretmen-öğrenci geri bildirim algısı farkını dramatik bir şekilde deneyimledi. Süreç değerlendirme hakkındaki düşüncelerini sonsuza dek değiştirdi. İkili sayılarda nasıl sayılacağını gözden geçirdikten sonra iki öğrenci, “Bunu anladık! Hadi devam edelim.”
Davis, başlarını sallayan ve kavramı anladıklarını kabul eden sınıf arkadaşlarını sorguladı. İçgüdüleri ona sınıfın devam etmeye hazır olduğunu söylese de Davis, yukarıda tartışılan Formative’e benzeyen süreç değerlendirme aracı Socrative’i kullanarak, içgüdülerini test etmeye karar verdi. Davis, inteaktif dijital tahtaya bir problem yazdı ve öğrenci cevapları isimlerinin yanında göründü. Sadece iki öğrenci doğru cevap vermişti.
Davis daha sonra süreç değerlendirme fikrini hayata geçirebildi – onu devam ettirdi ve anda tuttu. Biraz daha uzun süre öğretti, yeniden test etti ve herkes problemlerin üstesinden gelene kadar süreci sürdürdü. Bu, zaman alıcı ve zahmetli gibi görünse de, hiç de öyle değildi. Tüm öğrenciler testte %90 veya daha yüksek puan alana kadar konuya bağlı kalma pratiğine uygun olarak Davis, ikili sayı öğretim ünitesini normalden iki gün daha hızlı tamamlamayı başardı.
Artı, tek bir öğrencinin bile okul sonrası özel ders için gelmesi gerekmedi. Davis, “Ben kani oldum” dedi ve bloguna “Test puanları asla sürpriz olmamalı. Zihin okuyucu olmanıza gerek yok. Sadece bir süreç değerlendirme aracına ihtiyacınız var ve onu her gün kullanmanız gerekiyor.”
Öğrenme Odaklı Geri Bildirim İçin İnteraktif Dijital Tahtaları Kullanma
İnteraktif Dijital Tahtalar (IWB), eğitmenleri, öğrenme için geri bildirimin en kritik bileşenlerinden ikisini ele alma konusunda güçlendirir: zamanında ve tutarlı tutmak. İnteraktif öğrenme uygulamalarıyla birlikte kullanıldığında, tahtada çalışan öğrenciler, nasıl olduklarını anlatan anında yanıtlar alırlar.
Hızlı eylem ve tekrar, öğrencilerin doğru yapana kadar denemeye devam etmelerini sağlar. Bu, geri bildirimi öğrenmeye dönüştürmek için kritik olan ve tam da ihtiyaç duyulan şey olan tutarlı, devam eden girdiyi sağlar. Bir süreç değerlendirme uzmanı tarafından belirtildiği gibi:
Performansımızı ayarlamak, yalnızca geri bildirim almaya değil, aynı zamanda onu kullanma fırsatlarına sahip olmaya da bağlıdır…. Bu nedenle, gerçek zamanlı olarak ne kadar çok geri bildirim alabilirsem, nihai performansım o kadar iyi olacaktır.
Son derece başarılı tüm bilgisayar oyunları böyle çalışır. Angry Birds, Halo, Guitar Hero veya Tetris oynuyorsanız, önemli gelişmenin anahtarının geri bildirimin hem zamanında hem de sürekli olması olduğunu bilirsiniz. Başarısız olduğunuzda, geri bildirim almak ve onlardan öğrenmek için başka bir fırsat elde etmek için hemen baştan başlayabilirsiniz – hatta bazen kaldığınız yerden bile.”
IWB’nize anket cihazları eklemek, bireysel, gerçek zamanlı yanıtlar toplamanıza olanak tanır. Bu yanıtlar daha sonra, ankete katılan yanıtların ortaya çıkardığı çeşitli yanlış anlama kategorilerini ele alan bireyselleştirilmiş veya grup geri bildirimi ile ele alınabilir.
En yararlı interaktif tahtalar, ekran içeriğini kaydedebilir. Bu, öğrenme için sürekli geri bildirim sağlamanın başka bir kolay yolunu sağlar. Bu özellik, eğitmenlerin bir ders sırasında tahtaya yazılan geri bildirimi içeren dosyaları kaydetmesine olanak tanır. ViewSonic® ViewBoard™’un özel ses kayıt işlevi, ekrandaki bilgileri ve eğitmen ve öğrenciler tarafından yapılan sözlü yorumları kaydeder. Her iki işlevde de eğitmenler dosyayı daha sonra gözden geçirmeleri için öğrencilere gönderebilir.
ViewSonic’e özel Direct-to-Google-Drive Save, ViewBoard geri bildirim dosyalarını Google tabanlı sınıflarda paylaşmayı daha da kolaylaştırır. Çevrimiçi öğrenme araçlarını ve uygulamalarını içe aktarabilen IWB’ler, öğretmenlerin sınıf ihtiyaçlarını karşılamak için geri bildirimi daha da özelleştirmesine olanak tanır.
Etkili Geri Bildirim Önemlidir
Öğrencilere doğru türde, doğru zamanda ve en uygun sıklıkta geri bildirim sağlamak, eğitimcilerin öğretici çabalarının kök salmasını sağlamak için yapabilecekleri en önemli şeylerden biridir. Hedefe dayalı, somut, eyleme geçirilebilir ve erişilebilir geri bildirim oluşturmak, ardından bunu zamanında ve tutarlı bir şekilde sunmak, öğrenme sonuçları üzerindeki etkisini en üst düzeye çıkaracaktır.
Teknoloji, öğrenme için gerçekten etkili geri bildirimin verilmesini geliştirmek için birçok seçenek sunar. İnteraktif dijital tahtalar, süreç geri bildirim uygulamaları, sınıf yanıt sistemleri, elektronik yayıncılık ve ses kaydı, eğitimcilerin öğrencileri daha fazla meşgul etmek için yararlanabilecekleri araçlar arasındadır. ViewSonic ViewBoard gibi eğitim teknolojileri, etkili geri bildirim sağlama becerilerini geliştirerek öğretmenlerin öğrencilerin başarılı olmasına yardımcı olmalarını sağlar.