Преподавание из дома — элемент образования будущего. Будь то синхронное или асинхронное обучение, дистанционное преподавание и обучение являются частью меняющегося ландшафта образования. Благодаря инструментам, которые могут помочь в планировании уроков, проведении занятий, хранении и распределении материалов, сегодня существует больше способов установить связь между преподавателями и учениками, чем когда-либо. Для новых проблем есть современные решения — от бесплатного доступного программного обеспечения до огромных специализированных систем управления обучением.
Ознакомьтесь с подробным руководством по выбору правильных инструментов для каждого этапа преподавания из дома. Или взгляните на одно из наших рекомендуемых решений для сферы обучения: myViewBoard.
Преподавание из дома представляет собой уникальный вызов для учителей, привыкших стоять перед классом. К счастью, количество доступных инструментов, позволяющих полностью или частично перейти на дистанционное обучение, постоянно растет.
Современные технологические решения охватывают все — от планирования уроков и разных форматов преподавания до хранения и распределения материалов.
Хотите узнать больше об удаленном обучении? Что такое дистанционное обучение и почему оно так важно?
Синхронные или асинхронные уроки
При организации удаленного преподавания нужно решить, как и когда учащиеся будут получать доступ к уроку. Несмотря на наличие нескольких разных типов дистанционного обучения, в основном выбор заключается между синхронным или асинхронным преподаванием.
По сути cинхронное преподавание — это когда преподавание и обучение происходят одновременно. «Физические» классные комнаты — прекрасный пример синхронного обучения. Учитель в реальном времени дает материал учащимся, которые присутствуют на уроке физически.
При асинхронном преподавании учитель проводит занятие, а ученики получают доступ к уроку в разное время. Разновидность электронного обучения, в котором используются записанные видео, статический текст, самостоятельный просмотр и автоматическая оценка, является хорошим примером асинхронного обучения.
Какой вариант лучше? На самом деле все зависит от типа урока и материала. Тем не менее, обычно рекомендуется добавлять в программу как синхронные, так и асинхронные форматы. Конкретное соотношение во многом зависит от личных предпочтений и сильно варьируется, но включение элементов обучения в режиме реального времени и с возможностью последующего ознакомления повышает шансы установить с учениками осмысленную связь. А при использовании инструмента записи экрана онлайн-уроки могут стать материалом для асинхронного обучения.
Также важно, какие инструменты вы выберете и как вы их будете использовать.
Как укомплектовать рабочее место преподавателя
Чтобы эффективно преподавать из дома, важно иметь правильное оборудование под рукой. В качестве необходимого минимума вам потребуются:
- Компьютер
- Надежное интернет-соединение
- Второй экран (рекомендуется сенсорный монитор)
- Микрофон и камера для преподавания в реальном времени и/или для записи
Это действительно минимум для эффективного преподавания из дома. Вместо сенсорного экрана можно использовать альбом для рисования; планшет тоже отлично подойдет. Возможно, вам будет достаточно встроенной камеры и микрофона вашего ноутбука. Некоторые учителя используют аналоговую доску в рамке и проводят урок почти в традиционном формате. Другие вообще могут переключиться на простую презентацию, и камера им не понадобится.
Но минимум — это аудио и видео плюс достаточное количество места на экране для управления вашими цифровыми инструментами.
Зачем нужно два экрана для преподавания из дома?
Многие из перечисленных ниже инструментов потребуют довольно много экранного пространства, чтобы правильно организовать взаимодействие с учениками. Там должно быть как пространство для презентаций, так и пространство для взаимодействия ученика и учителя (по крайней мере, это актуально для синхронного обучения). Постоянное переключение между ними на одном экране — огромная трата времени.
И поскольку существует ПО для цифровой доски для совместной работы, мы рекомендуем, чтобы один из экранов был полноразмерным сенсорным монитором (смотрите ниже). Благодаря ему вы сможете более естественным образом перейти от большого экрана в классе к онлайн-преподаванию.
Однако важно отметить, что два экрана не обязательно должны быть одинакового размера, поэтому монитора и имеющегося ноутбука вполне достаточно, чтобы в полной мере использовать современные инструменты. Даже один сверхширокий монитор сможет справиться с задачей. Смысл, скорее, в наличии дополнительного пространства и отсутствии необходимости переключаться между разными окнами.
Хотите узнать лучший способ расширения экранного пространства? Ультраширокие или двойные мониторы: какой комплект лучше?
Опять же, зачем нужен сенсорный экран?
В той или иной форме классная доска использовалась на протяжении всех последних веков — от меловой доски и доски для работы с маркером до проекторов и интерактивных плоских дисплеев. Без всяких сомнений, большой центральный экран, с которым учитель может взаимодействовать напрямую, очень полезен для обучения.
Тем не менее, лишь у немногих людей дома есть место для полноразмерного дисплея, аналогового или цифрового. А такие мобильные версии сенсорных экранов, как дисплеи смартфонов, планшетов или даже портативных мониторов, недостаточно большие для аннотирования и заметок. Монитор с сенсорным экраном — золотая середина для учителей, которые хотят преподавать из дома, не изменяя свой рабочий процесс.
Как планировать цифровые уроки
Планирование цифровых уроков ничем не отличается от планирования обычных. Вам необходимо спланировать конкретные результаты обучения, организовать ресурсы и предоставить возможность закрепления пройденного материала и проверки знаний. Отличаться будет только принцип подачи материала и способ взаимодействия с учениками.
Традиционные методы
В зависимости от того, как устроен ваш обычный рабочий процесс, возможно, вам не придется кардинальным образом менять принципы планирования уроков. Это особенно актуально, если вы уже внедрили интерактивную доску в свои уроки или используете мультимедийные материалы в качестве учебных пособий. Уроки, скорее всего, для вас не сильно изменятся по сути, даже если среда, в которой вы преподаете, стала другой.
Но вот совет для учителей, придерживающихся своих проверенных методов: уделите планированию немного больше внимания. Без естественных переходов между различными видами активности, разговоров между учениками и перерывов многие онлайн-учителя начинают лететь сквозь свои спланированные уроки быстрее, чем ожидали.
Также при преподавании онлайн проявлять спонтанность сложнее, чем при личном взаимодействии. Поэтому важно запланировать дополнительные виды активности или задания, чтобы ни вы, ни ваши ученики вдруг не оказались в атмосфере неловкого молчания. Возможно, вам и не понадобятся дополнительные образовательные материалы, но запасной план лишним не будет.
Если вы опытный учитель с проверенной рабочей системой, продолжайте в том же духе. Обновляйте свою методологию только при необходимости или желании (и ознакомьтесь со следующим разделом, возможно, некоторые инструменты будут вам полезны).
Облачные решения
Онлайн-системы для планирования уроков предоставляют множество преимуществ технически подкованным учителям. Это особенно касается педагогов, которые учат из дома. Хороший сервис онлайн-планирования уроков должен включать в себя как можно больше из следующих функций:
- Простая организация заметок и материалов, облегчающих процесс преподавания
- Совместные планы для обмена с коллегами
- Стандартные шаблоны — как встроенные, так и настраиваемые
- Возможность повторного использования для будущих занятий (как в реальном времени, так и офлайн)
В идеале у вашего программного обеспечения для планирования также должна быть мобильная версия, чтобы вы могли преподавать с мобильного устройства или добавлять что-то новое к программе урока всякий раз, когда приходит вдохновение. Также стоит убедиться, что планировщик уроков хорошо интегрируется с вашими существующими инструментами, особенно с облачным хранилищем.
Если в вашей школе еще не используются облачные системы планирования уроков, то вы можете рассмотреть такие популярные варианты, как Planboard или Planbook. И тот, и другой представляют собой системы, которые помогают занятым учителям с организацией, и при этом обе программы имеют бесплатные версии для частных учителей. Или вы можете ознакомиться с отличными предложениями от ваших коллег на Teachers Pay Teachers, где в основном используются такие знакомые онлайн-инструменты, как Google Calendar или Excel.
Дополнительные ресурсы
Когда вы планируете удаленное занятие, неплохо было бы привести в порядок все вспомогательные учебные ресурсы. Возможно, вам понадобятся сразу несколько. Среди них могут быть как ресурсы для самостоятельного обучения, например, игры и онлайн-занятия, так и инструменты для обучения с использованием видео, которые учащиеся могут использовать для повторения или закрепления материала. Или проявите творческий подход, используя такие популярные ресурсы, как Wikipedia, YouTube, Stitcher и другие онлайн-платформы со справочными материалами.
А еще, чтобы добавить немного творчества в свои онлайн-уроки, вы можете использовать бесплатные интернет-инструменты для рисования, чтобы студенты могли создавать и публиковать свои собственные цифровые медиафайлы:
Чтобы ознакомиться с подробным списком бесплатных ресурсов, перейдите по ссылке. А чтобы добавить в свои занятия только лучший, тщательно отобранный видеоконтент, познакомьтесь с myViewBoard Clips.
Как преподавать из дома
Что касается непосредственного ведения уроков, вам на помощь придет огромное количество специальных инструментов — от целенаправленно разработанных онлайн-экосистем до сборных солянок сетевых сопутствующих услуг. Какие бы сервисы вы ни искали, вам, скорее всего, понадобятся несколько основных функций.
Цифровые доски для совместной работы
Интерактивные доски — это программные комплекты, которые имитируют и расширяют функции физических досок. Традиционная функциональность важна для обеспечения непрерывности занятий в режиме реального времени и предоставляет учителям практический интерактивный инструмент. Она также помогает сократить время на подготовку к переходу от обучения в классе к цифровому обучению. Даже если вы еще не внедрили интерактивную доску в своем классе, возможностей доски для совместной работы, входящей в онлайн-пакет, будет достаточно; функционально она будет схожа со своим физическим аналогом.
Хорошее ПО для совместной работы на интерактивной доске должно предоставлять несколько главных функций:
- Возможность рисовать, писать и аннотировать
- Возможность записи голоса и экрана
- Возможность экспорта и импорта медиафайлов
- Возможность интеграции с распространенными приложениями
Виртуальные классные комнаты
Виртуальная классная комната — это еще один шаг к тому, чтобы в полной мере использовать преимущества дистанционного обучения. Чем больше вариантов представлено в сети, тем больше виртуальный класс напоминает традиционный. Эти онлайн-пространства позволяют преподавателям и ученикам (и ученикам с другими учениками) взаимодействовать в реальном времени.
Вот на какие элементы нужно обратить внимание при выборе эффективной виртуальной классной среды:
- Чат и потоковая передача
- Совместное использование экрана
- Обмен файлами
- Управление участием
Видеосвязь
Видеосвязь — важная составляющая любого удаленного преподавания, особенно живого общения учителя с учеником. Она поддерживает человеческую взаимосвязь. Вы можете сделать свой выбор в пользу видеоконференцсвязи или потокового вещания на основе собственных предпочтений, ведь так или иначе каждый из этих форматов улучшает прямой контакт между преподавателями и учащимися.
В наши дни большинство сервисов обмена сообщениями поддерживают видеочаты. Многие даже поддерживают групповые видеочаты. Но в качестве интегрированного решения для интерактивной доски, виртуальных классов и видеосвязи мы рекомендуем myViewBoard.
Раздача и сбор заданий
Большая часть процесса преподавания заключается в управляемом закреплении материала, чтобы ученики лучше понимали и запоминали пройденное. В классе эти задания можно физически раздавать в виде листочков с заданиями, наглядных пособий, книг или обучающих игрушек. Само собой, при удаленном обучении существует возможность и цифровой раздачи учебных пособий и онлайн-сдачи выполненных работ.
Онлайн-преподавание может быть очень разным. Удобно думать, что дистанционное обучение имеет больше ограничений, но это утверждение далеко от истины. Хотя физических учебных пособий в онлайн-обучении нет, доступно большое количество цифровых инструментов. Целый новый мир учебных пособий открывается для креативных педагогов, которые хотя бы немного разбираются в технологиях.
Облачное хранилище
Все, у кого есть доступ к интернету, также имеют доступ и к бесплатному облачному хранилищу. У большинства платных провайдеров есть бесплатные аккаунты, предоставляющие от 5 до 15 Гб свободного места для хранения. Сохранение файлов для классной работы в облаке — это отличное решение как для резервного копирования, так и для обмена справочными материалами и заданиями.
Тем не менее, поскольку это материалы общего назначения, организация ресурсов полностью зависит от учителя. Ведь, несмотря на то, что все инструменты в наличии, применять их нужно по мере необходимости.
Социальные сети и мессенджеры
Социальные сети, которые часто не рассматриваются для передачи и сбора школьных заданий, могут весьма пригодиться для поддержания связи между всеми участниками класса. Конечно, по большей части это актуально для первого поколения социальных сетей, и особенно для Facebook с его частными группами и возможностями обмена файлами. Тем не менее, многие социальные сети можно использовать в качестве инструмента коммуникации, особенно те, которые предоставляют расширенные функции обмена сообщениями. Узнайте больше об использовании социальных сетей в дистанционном обучении здесь.
Если говорить более конкретно, вы можете обратить внимание на приложения для обмена сообщениями, встроенные в популярные социальные платформы. Создание групп в Messenger, WhatsApp или вашем местном аналогичном сервисе — отличный способ оставаться на связи. Многие из них позволяют прикреплять файлы и даже имеют функции голосового или видеочата в реальном времени. Подобные сервисы становятся немного более громоздкими по мере разрастания классов, но они бесплатны и с ними знакомы как учителя, так и ученики.
Приложения для повышения продуктивности
Чтобы облегчить обмен идеями и ресурсами, в образовании можно использовать бизнес-инструменты для решения своих задач (и одновременного повышения технической грамотности обучающихся). Многие приложения для повышения продуктивности представляют собой отличные решения со встроенными функциями обмена файлами, хранения и связи. При этом они либо бесплатные, либо настолько недорогие, что доступны большинству онлайн-пользователей.
Для примера возьмем коммуникационного гиганта Slack. Он идеально подходит для модерируемых учителем групповых обсуждений, рабочих групп учащихся и обмена файлами с удобным поиском. Он также хорошо интегрируется с многими приложениями для работы с календарем и отслеживания прогресса выполнения заданий, которые позволяют определять даты тестирований, назначать задания, сроки сдачи и задачи для самообучения. Некоторые даже рассматривают Slack в качестве альтернативы системе управления обучением (LMS), хотя с некоторыми функциями специализированная платформа для обучения, наверное, справится лучше. И если Slack не подходит для ваших задач и уроков, существует много других способов, с помощью которых можно улучшить взаимодействие и совместную работу в вашем онлайн-классе. Возможно, вас вдохновит что-то из этого списка.
Интеграция LMS
Система управления обучением (LMS) — это программное обеспечение, используемое для выполнения множества административных функций в области преподавания и обучения. Хотя она более широко используется в профессиональных условиях, LMS также может работать и в традиционном образовании. Эффективная LMS может предоставлять материалы курса — в реальном времени или в записи, в зависимости от системы. Она также может действовать как канал связи и распространения, обеспечивая двустороннее взаимодействие и обмен файлами.
В зависимости от используемой системы, LMS может быть облачной, установленной в локальной сети, настольным приложением, мобильным приложением или комбинацией перечисленных выше вариантов. Поэтому если вы хотите формализовать дистанционное преподавание, можно рассмотреть вариант самостоятельной установки LMS для вас и ваших учеников или внедрить систему в сотрудничестве с вашим образовательным учреждением.
Если вы выбираете LMS, вот несколько вещей, на которые следует обратить внимание:
- Все данные. Чтобы помочь учащимся максимально эффективно использовать возможности дистанционного обучения, важно показывать их образовательные успехи с помощью данных. Беспристрастный взгляд на данные укажет не только на те моменты, которые ученики могут подтянуть, но и на области, где учитель может сделать свои уроки эффективнее.
- Гибкость. В современном образовании не рекомендуется ограничивать LMS одним типом устройств. Система должна работать, и при этом работать хорошо, на нескольких устройствах. Убедитесь, что ваши ученики могут учиться откуда угодно и когда угодно, используя гибкую LMS, которая адаптируется под их устройство.
- Удобство для пользователя. Хотя велика вероятность, что ваши ученики «выросли на цифре», это не означает, что они смирятся с плохим пользовательским опытом или некачественно разработанным интерфейсом. LMS должна быть простой в использовании для всех участников.
- Техническая поддержка. Даже у лучших систем есть свои проблемы. И вряд ли будет разумным, чтобы учитель выступал в роли IT-поддержки для LMS. Хорошая LMS должна иметь как минимум хорошую программу обучения работе в ней для учебных заведений и простую документацию для частных учителей.
- Оценка. Тесты не должны быть конечной целью обучения, но оценка результатов все равно важна. LMS должна как минимум оценивать понимание материала учащимися и предоставлять преподавателям важную обратную связь по результатам обучения.
- Геймификация. В любой системе обучения должен присутствовать элемент развлечения. Все — от реальных игр, интегрированных в систему, до значков и наград — может дать студентам внутреннюю мотивацию к обучению и улучшению успеваемости.
- Взаимодействие. Для максимального использования возможностей LMS она должна быть универсальным учебным центром, где обучающиеся могут участвовать в уроках и взаимодействовать друг с другом. Присутствие сильного компонента социального обучения обязательно, чтобы компенсировать недостаток личного взаимодействия.
Хотите узнать больше о том, как выбрать идеальную LMS? Вот отличное руководство.
Заключительные мысли о преподавании из дома
Преподавание из дома очень отличается от «живого» преподавания в классе, и дистанционное преподавание вряд ли когда-нибудь заменит очное. Тем не менее, современные технологии делают онлайн-преподавание намного более эффективным и доступным благодаря широкому спектру существующих инструментов. Мы находимся на пороге новой парадигмы образования, в которой все больше места отводится дистанционному обучения (или, по крайней мере, более смешанному обучению).
Не за горами расширение определения преподавания, поэтому будьте в авангарде изменений, имея хорошие навыки работы с инструментами, доступными для дистанционного обучения.
myViewBoard — это как раз один из инструментов, доступных для совместной работы на цифровой доске, виртуального преподавания и записи уроков. Попробуйте myViewBoard прямо сейчас.