„MINT-Fächer? Nix für mich!“  Wie Mathe, Informatik und Naturwissenschaften doch begeistern können Allein die Vorstellung, in Mathe oder Physik an komplexen Formeln zu scheitern oder sich mit Fachsprache quälen zu müssen, lässt die Lernmotivation schnell auf null sinken. Mit digitalen Medien verschaffen Lehrkräfte auch weniger begeisterten Schüler:innen einen Zugang zu abstrakten Inhalten, ohne die Cracks […]

Wie digitale Technik interaktives Lernen im Religionsunterricht fördern kann Warum beten wir? Was ist der Sinn des Lebens? Der Religionsunterricht bietet wie kaum ein anderes Fach die Gelegenheit, Fragen nach Glauben und Werten zu erörtern – aber den Blick auch auf das Zusammenleben verschiedener Kulturen zu richten. Mit einem interaktiven Display wie dem ViewBoard und […]

Digitale Tafel und Co. im Sportunterricht: Spielerei auf Kosten der Bewegungszeit oder Mehrwert? Im Profisport sind digitale Medien längst selbstverständlich. Im Schulsport heißt es dagegen oft, der Medieneinsatz gehe zulasten der Bewegungszeit in einer ohnehin zunehmend bewegungsarmen Zeit. Dabei kann der Einsatz einer interaktiven Tafel, eines Tablets oder Smartphones auch in der Sportstunde sinnvoll und […]

Das ist guter digital gestützter Unterricht Erst beim zweiten flächendeckenden Distanz-Unterricht während der Corona-Pandemie standen der Mehrheit der Schulen digitale Medien in Form von Video-Tools oder Lernplattformen zur Verfügung. Die Erfahrungen mit der zum Teil aus der Not heraus überstürzt angeschafften Hard- und Software waren jedoch sehr unterschiedlich – je nachdem wie gut die Schulen […]

  „Was wünschen Sie sich am dringendsten für die Digitalisierung Ihrer Schule?“ Diese Frage stellte ViewSonic zahlreichen Lehrer:innen. Die Antworten, die im Rahmen eines Gewinnspiels angefragt wurden, bestätigen, was auch zahlreiche Wissenschaftler:innen und Bildungspraktiker:innen in ihren Vorträgen und Diskussionen immer wieder deutlich machten: Zwölf Monate Pandemie haben nicht ausgereicht, um die Rückstände eines Jahrzehnts aufzuholen. […]